一、知道印度工农业生产的分布和主要城市。了解地形、气候同农业生产的关系，以及工业中心的分布与原料产地的关系，使学生了解有关人地关系、生产布局的最基本知识。

　　二、通过讲述印度独立前、后的经济概况，使学生懂得争取民族解放和维护国家独立，是经济发展的重要保证。

　　三、了解印度的人口压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应。

　　【教学重点】

　　农业发展与人口压力，发展中的民族工业。

　　【教具准备】

　　印度年降水量分布图、印度农作物分布图、印度矿产资源和工业分布图。

　　【教学课时】

　　2课时

　　【教学方法】

　　自学讨论法、讲述法、启发谈话法。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　(新课引入)

　　南亚最大的国家印度，是一个具有悠久历史和灿烂文化的世界文明古国。印度大部分地区地势平坦，耕地广阔，土壤肥沃，气候温暖，降水丰沛，矿产资源丰富，具有发展经济的有利条件，但由于长期遭受英国殖民统治，资源被掠夺，经济落后。只有在独立以后，经济才得到较快发展。

　　(讲授新课)

　　一、世界文明古国

　　[自学] 学生自学“世界文明古国”课文，并看阅读材料、“印度舞蹈”图、“泰姬陵”彩图。教师巡回检查。

　　自学要求：①了解印度是世界文明古国;②了解印度从文明古国→殖民地→独立的历史。

　　[讨论] 学生思考、讨论问题，教师巡回辅导、解疑。

　　讨论题：①为什么说印度是世界文明古国?②简述印度从文明古国→殖民地→独立的历史。

　　[小结] 印度是南亚最大的国家。人口8亿多，仅次于中国，居世界第二位。印度是著名的世界文明古国之一，公元前400多年前就形成了统一的国家。古代印度人发展了农业，建造了城市，初一地理教学教案 七年级地理教案 初中地理教学设计 教案

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