大学新生的心理健康调查报告

我爱范文 admin 2019-04-03 我要评论关注:

  大學新生的心理健康調查報告_大學新生的心理健康報告

  有關大學新生心理健康問題的報道頻見于媒體,26.7%的學生有嚴重的心理疾患的報道,仿佛大學新生已經成爲心理疾病的高發人群。難道象牙塔真的失色了嗎?上海立信會計學院針對20xx年新生的心理測試結果表明,從整體上看,大學新生的心理健康水平還是比較好的,雖然部分新生有心理問題症狀傾向,但是隻要教育行政部門控制大學新生的活動情境和生活事件安排,讓他們盡快适應大學生活,就可以消除這種傾向。

  心理測試結果新生心理問題存在合理

  常見心理症狀神經衰弱、抑郁、焦慮

  神經衰弱是多種因素造成的反應過度興奮或遲緩狀态。主要表現:精神不足和容易疲勞,注意力不集中,記憶減退;情緒不穩定,煩躁不安;頭腦昏沉,睡眠不好。

  抑郁是由社會心理因素引起的,以持久的心境低落爲主要症狀的神經症性障礙。常會表現出情緒上的改變,憂郁、易哭泣;對日常活動缺乏興趣,感覺前途無望;自責,沒有自信。也會伴有焦慮不安、軀體不适和睡眠障礙。

  焦慮是每個新生都會體驗到的,這是對入學事件的本能反應,隻有部分同學持續時間較長,形成一種心理症狀。主要表現爲莫名的恐懼、惶惶不可終日、時時處于緊張應付狀态、感覺危機就在眼前等。

  引發以上這些心理症狀的主要原因是新生在剛剛完成從中學到大學轉變時的不适應。新生在應付以前未遇見的事情時持久地處于緊張狀态,使神經系統超載;專業志向、經濟條件、地域等自身條件上的不如意和挫折總是萦繞在頭腦中,增加了思維負荷;個人個性特質,如敏感、多疑、依賴性強、缺乏自信心、任性、急躁、好強等在相對寬松的大學環境中得到釋放,如果學生自我調整能力不強的話,就容易出現心理症狀。

  緩解的對策三級防護網

  上海市東加西人才咨詢研究所所長張靜琏介紹說,由于目前各高校具體情況不一,市教委暫時還未能設置統一的教材、課程來輔導大學新生的心理問題,不過各高校都設有了專門的心理咨詢室,可以爲大學生提供心理輔導。而且高校内也開設了心理輔導方面的選修課,向學生們講解心理問題的症狀(如出現消極心态、失眠、人變得消瘦等)該如何克服、如何尋求幫助等等。

  張靜琏認爲,高校學生的心理輔導應通過三個階段來完成,第一階段,也是最主要的階段,就是要學生提高自我意識,認識自己、悅納自己、調節自己,從自我的角度來擺脫心理症狀;第二階段,如果自己無法擺脫,可以找好友傾訴,或者進行相關的心理咨詢,宣洩後可以緩解心理的壓力;第三階段,就是要尋求心理醫生的幫助,進行藥物治療。總之,及早發現自己是否有心理問題是防治的根本。

  相關審視不應人爲突出心理症狀

  在邁進一個新的環境時,或多或少總會出現些心理問題,但是現在針對大學新生心理健康水平報道和研究卻水分過多,主要原因有以下幾點。

  首先,是社會對新生的不信任。新生都出生在上世紀80年代,那時關于獨生子女的個性弊端的讨論對他們的父母和同齡群體影響很深。于是他們的擔心很容易轉換爲期望的形式。

  其次,心理健康重要性的深入人心。人們通過各種途徑了解心理健康成爲定義一個人是否健康的必要組件和成分,越來越接受心理學。人們清楚大學階段生理病變的可能性不大,而心理健康都和應急事件有關,于是就合情合理地推導出大學新生心理健康是需要關注的。

  第三,大學心理咨詢部門的呼籲。一般大學都設置心理咨詢室或心理中心,但在順利開展工作上的障礙還很多。于是這些專業人員就有意識在學術上打擦邊球,突出大學新生的症狀指标,以便在理論和事實上呼應社會需求,形成一種社會需要壓力。

  大學新生的心理調适确實很急迫,但是我們也需要相信事實大學新生其實隻是有點不适應。

  延伸閱讀:

  大學新生心理健康講座策劃書

  一、活動主題:關愛自己,健康自己

  二、活動背景:根據調查表明,大學生已成爲心理弱勢群體。xx級新生剛到學校不久,對學校的一切都不太适應,其原因大多是學生的心理問題沒有得到及時的調試和解決。随着社會的發展,學生暴露出的心理問題也越來越多,主要表現在戀愛、人際關系、适應學習等方面,這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。

  三、活動目的:

  1、使同學們初步了解心理健康的基本知識;

  2、在一定程度上解決同學們在戀愛、人際關系、學習等方面的困擾;

  3、增強同學們對心理健康問題的重視;

  4、提高同學們的自我關注意識。

  四、活動宣傳:

  1、輔導員通知宣傳

  2、各心理健康委員宣傳

  五、活動流程:

  1、心理健康專家講解心理健康知識;

  2、學生提出問題,心理老師講解。

  六、活動策劃人:江雨

  七、活動參與人:xx級全體學生

  八、活動時間和地點:20xx年x月30日知明樓―101

  九、可行性分析:

  1、同學們的需求

  2、宣傳到位

  3、心理專家莅臨講解

  十、活動意外防範:

  1、爲防止到場人數較少,我們會通過心理健康教育中心與xx級輔導員調整;

  2、爲防止秩序出現混亂,我們會通過心理健康教育中心全體成員維持秩序。

  心理健康教育中心

  20xx-x-30

  閱讀拓展:

  溦勍卣褂柧殞Ω呗毿律睦斫】蛋l展的影響

  一、研究目的

  當前,我國高職新生心理健康狀況越來越爲社會所關注。近兩年的新生心理普查發現,高職新生的心理問題有逐年加重傾向,存在着意志薄弱、缺乏團體協作意識、缺少自我挑戰精神等一些常見心理問題,并己嚴重影響到部分學生的學習、生活和健康。因此,如何促進高職新生的心理健康發展己經成爲高校教育工作者面前一項重要而緊迫的任務。拓展訓練是興起于西方國家的一種新型體驗式教育,它以體能活動爲引導,以心理挑戰爲重點,以人格完善爲目的,通過設計獨特的戶外活動和遊戲,培養人們創新進取素質和團體協作精神,挖掘内部潛力,尤其對提高心理健康水平有着獨特的作用。

  二、研究對象和方法

  (一)研究對象

  随機抽取商丘醫專20xx級大一男生100人,女生100人,平均年齡爲20. 3歲(标準差爲(假期社會實踐報告關于生态環保_關于生态環保實踐報告)2. 1歲)。将研究對象按性别随機均分到實驗組和對照組,其中實驗組100人,對照組100人。

  (二)研究方法

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