日有所诵一年级注音版

篇一:一年级阅读指导课――《日有所诵》

一年级阅读指导课――《日有所诵》

―― 一(10)班 周叶

一、教学目标:

1、通过诵读儿歌,激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。

2、通过读书交流活动,让学生体会到读书的快乐,培养学生初步感悟能力和口头表达能力。

二、教学重难点:

激发学生阅读的兴趣,培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。

三、教学准备:

《日有所诵》

四、教学过程:

(一)创设氛围, 导入主题

1、(出示《日有所诵》)小朋友们,我们每个人桌上都有一本书,把它举起来,告诉大家书名是什么?你们喜欢读这本书吗?

2、在这本书中有很多的儿歌!在我们很小的时候,妈妈经常给我们唱儿歌,幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活,给我们快乐!伴我们一起成长!今天这节阅读课,我们大家一起就来读儿歌,唱儿歌。

3、你们都会读哪些了儿歌?

4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。

(二)、汇报展示,集体共赏。

儿歌:八只老鼠抬花轿

1、过渡:大家那么喜欢儿歌,老师也想和大家一起分享读儿歌的快乐,可以吗?好!我们先来听一段欢乐的声音。(鞭炮声、音乐《百鸟朝凤》声响起):

2、提问:“小朋友听,这是什么声音?”“你在什么时候听到过这种声音呢?”

3、教师小结:你真的听懂了!“这是结婚的热闹场面,今天有一位特殊的新郎要娶亲了,想看看它是谁吧吗?”(老鼠)

4、老鼠结婚时会发生什么事情呢?我们一起来读一读吧。(出示儿歌),请小朋友们自由读。

5、老鼠结婚时发生了什么事情呢?有趣吗?我们一起来读读(师引读:八只老鼠-----,两只老鼠-----,四只老鼠-----??)

6、热闹吗?(真热闹!)多有意思啊!我们一起来拍着小手读一读。

7、 “呜里哇啦”是模仿声音的词,在儿歌里读起来非常有意思!

8、我们来听听这是什么声音?(雨声)你能学学吗?(“哗啦啦”)下雨时,往往会有风,风发出什么声音?(“呼呼”)(你真是个细心的孩子。)天空划过闪电,接着听到(轰隆隆)的雷声,路上行人都忙着往家赶,汽车(笛笛)地叫着,摩托车(嘟嘟)喊着,自行车(丁玲玲)响着,我们可要提醒他们注意安全啊!只要我们留心观察,留心生活,就会听到许许多多的声音。

8、儿歌中的声音是“呜里哇啦”,我们再来读读儿歌。

儿歌:弹钢琴

1、刚才那首儿歌的内容我们读了就知道,可还有的儿歌需要我们动脑筋想一想,猜一猜呢?

2、出示谜语歌《弹钢琴》,这是一首谜语歌,谁来读?猜猜是什么?揭示谜底(出示图片,像不像!唉呦,真的很像啊!还是排列整齐的牙齿啊!)张开大嘴,让我们看看你们的牙,是大白牙,还是小黑牙。就这样保持笑容,我们一起读儿歌。

3、“乐无比”中的“乐”你能联想到什么词?(快乐!欢乐!)

4、我们请XXX来给我们弹一曲,其他同学跟着唱唱,好吗?这就叫(“我弹你唱乐无比啊!”)最后这行我们跟着音准正确的唱一遍。

5、我们再来读读这首儿歌,注意最后一行啊!

儿歌:大山爷爷

1、真是快乐无比啊!儿歌不仅有趣,有的还能让我们获得美的享受呢!

2、出示“大山”的照片,提问:这是什么?

3、一首有关大山爷爷的儿歌送给大家。(学生自由读儿歌。)

4、这首儿歌里的大山爷爷漂亮吗?(漂亮)你从哪里看出来的?

5、你知道爸爸的帽子、大衣、腰带、领带是怎样的吗?

6、那大山爷爷的帽子、大衣、腰带、领带都是什么呀?(你可真会读儿歌)

7、瞧,这就是大山爷爷的白云帽子(出示白云围绕着大山的图片)美吗?谁来读好这一句?

再看,这就是大山爷爷的――齐答:绿色大衣(出示大山上绿树成荫的图片)好看吗?谁来读好这句话?

咦?那为什么大山爷爷的腰带是公路呀?(出示盘山公路的照片)指名解释,你可真会发现,请你来读好这句话。

哎,这是大山爷爷的什么呀?(出示大山中的瀑布)真特别,你来读。

8、看来大山爷爷真美呀,让我们看着这美丽的图片一起来赞美下大山爷爷吧!

儿歌:什么歌

1、老师有个问题想考考大家,(出示问答歌的前半部分)自由读。

2、想知道答案吗?(在这儿)(出示问答歌的后半部分),这是一首问答歌,同桌之间读读。

3、我刚才看到一个小朋友在笑,告诉我们大家你觉得什么地方好笑?

4、真有意思,老师也忍不住想笑。那我们就笑咪咪地来读读吧!

5、这是问答歌,这样男生问,女生答。我们再换一下,这两组问,这两组答,我们一问一答地读。

儿歌:半半歌

1、有个小朋友,叫“半半”,这名字真特别,谁知道为什么呢?(出示儿歌:半半歌)读读看。

2、现在你知道为什么了吗?(随机讲述,出示图片:小朋友们每天早上几点起床呀?起床了之后应该干什么呢?做事情能这么慌张吗?)

3、他真是个(粗心的孩子),我们可不能学他啊!

4、半半知道错了,他想改正错误,谁来帮他。这样半半就成了个乖宝宝了!

5、这首儿歌不仅适合诵读,而且可以加上动作演一演。小朋友们让我们边诵读边动起来吧!(师陪着一起,指导)

(三)结束活动,留有余味

读儿歌,能使我们认识事物,明白道理,启迪智慧,获得快乐!让我们童年与儿歌为伴,多读,好读,你会有更多的读书体会。只要我们坚持“日有所诵”,就会“日有所获”!

五:板书设计:

日有所诵

日有所获

六、教学反思:

阅读对于学生学习起着重要的不可或缺的作用,是学生学习过程中的一个重要学习手段。指导学生爱上阅读,学会阅读是我们语文教师的使命。但是怎样在“阅读大潮”的冲击下做到尊重学生的乐趣,把课外阅读放开,是我们非常值得去思考的问题。

一年级的孩子刚刚入学,老师首先要做的是激发孩子的阅读兴趣,唤起学生的阅读期待。所以在阅读推荐时,我选择了《日有所诵》这本琅琅上口的书,在课堂教学时,我精选了书中有代表性的几首儿歌《八只老鼠抬花轿》《弹钢琴》《大山爷爷》《什么歌》《半半歌》等,努力创设优美的符合孩子审美趣味的情境,带着孩子一起去感受语言文字的美丽。孩子在课堂上尽情表露自己的情感,用言语或用肢体表达自己对儿歌的感悟,有的孩子甚至在读完之后能有自己的思考,比如我们班的

一个孩子在课后告诉我:“我觉得老鼠抬吵了,老猫忍不住了才一口一只全吃掉。”这是孩子在读完《八只老鼠抬花轿》之后的感受,我听了之后十分感动,孩子在课堂上不仅欣赏到了美妙的文字,还学会了思考,对事情有了自己的想法。这难道不是阅读教学所追求的吗?

当然由于教学经验有限,在阅读指导课上,我仍然有很多需要注意的地方。首先是阅读教学课堂上所选的儿歌还有待斟酌,应该涵盖面更广一些,各种题材的都有涉及,同时也要考虑到各个儿歌之间的自然衔接问题。在过渡语的设计上还要更加自然流畅。其次是对于孩子把儿歌读美读生动的指导,孩子完全有能力把一手儿歌读得十分悦耳,关键是教师的指导作用,这一点我需要在以后的教学实践中不断努力,加强。再次是儿歌朗读的形式应该更加多样,我考虑到了加上动作读,其实还可以更多样些,既然是儿歌,有的其实是能唱出来的,让孩子唱一唱反而更有助于孩子感受到中国语言文字的美丽,而且儿歌会更加有助于孩子的记忆。所以这些欠缺与不足,我会在下一学期的阅读指导课中改进,争取让孩子在我的阅读指导课上爱上阅读,快乐阅读。

一(10)阅读指导课――《日有所诵》检测卷

学校 班级 姓名 成绩

一、我会读:【25分】

皮球 流星 腾云 驾雾 朋友

筋斗 蚯蚓 蝴蝶 翅膀 脚板

大口袋 一根线 小乌龟 邮自己

流了汗 绿头发 老母鸡 小蘑菇

大冬瓜 吹喇叭 大门牙 捂眼睛

二、我会背:【25分】

说明:只要选择其中你背的最好的3首就可以得满分咯!

1、《弹钢琴》

2、《大山爷爷》

3、《落叶》

4、《小金鱼》

5、《金花 银花》

三、我会用:【25分】

说明:请用下面的词组说一句话,可以是书中的,也可以是自创的。

5组词语你只要选择2组说一说就可以啦!

1、戴头上 披身上 缠腰间 挂脖上

2、秋风吹 落叶飞

3、天黑了 浪睡了

4、什么虫儿(问答)

5、天上月亮圆又圆

四、我的收获:【25分】

说明:选择你最有感受的一篇文章,用上这样的句式说一句话哦!

读完 我明白了。

书籍是人类进步的阶梯。

坚持读《日有所诵》,相信你会日有所获!

篇二:日有所诵点读目录

日有所诵 点读 目录1

日有所诵 点读 目录4

篇三:拼音读物推荐 (1)

拼音读物推荐

借助一些好的拼音读物,可以帮助孩子熟练拼音,并且积累识字量。 我把我们读过和在读的几套书整理出来给大家做个参考。 1,绘本《青蛙弗洛格的成长故事》

这套书共有三季,第一,第二辑是带拼音的。这套书围绕青蛙弗洛格展开一系列他与朋友们的精彩故事,每本书都有不同的主题是一套有助于孩子心灵成长的心理教育故事。一年级的孩子对图画书情有独钟,所以首推这套。

2,《日有所诵》一年级版

这是1-6年级的一个系列。一年级版是带拼音的小儿歌。特别有趣,好玩。大的篇幅孩子自己拼读有抵触情绪,这本书简单好拼,拼读出来孩子会特别有成就感。所以也是首选。

3孙幼军《小猪唏哩呼噜》系列注音版

大名鼎鼎的小猪系列,也是教育部推荐书目。

4南方分级阅读《一年一班》系列

这是描写日本一年级孩子生活的一套书。带拼音,每篇故事很短,拼读比较容易。也是一座熟悉和了解学校生活的桥梁吧。

故事里的人物黑泽应该是个典型的“坏小孩”,不

爱学习,卫生很差,总是穿脏脏的衣服,性格古怪,可是却也有孩子的童真和善良。所以什么才是所谓的“好孩子”真的值得我们思考。

5狐狸姐姐《一年级的小豆豆》《一年级的小朵朵》

一年级小男生豆豆,和小女生朵朵的学校故事,里边有孩子熟悉的生活和自己的影子。拼读下来,不但可以练习拼音而且可以帮助孩子学习同伴交往,熟悉学校生活。

6《西游记》注音版

孩子对孙悟空的故事一般都不会排斥,所以也可以搜它的注音版来拼读。

7“快乐鸟”系列注音读物(名家.经典.注音.美绘.为一二年级孩子量身打造的经典注音书孙幼军 汤素兰 苏梅 安武林 入选小学语文教材、美国华语教材、荣获众多国内、国际儿童文学大奖获奖作家经典力作)

这是一套名家经典美绘版。目前我们还没读过。也列出来作参考吧。 注音读物质量参差不齐,选择的时候正规出版社的经典读物是可以考虑的。

杂志类推荐:

8《实用文摘》低年级版

这是一本杂志,分低年级和中高年级版。报亭有售,每期五元。里边内容是注音的,有故事,有谜语科普等。

9,《课堂内外》低年级版

这也是期刊,可从邮局订阅。每期7.5元。囊括了语文,数学,科学几大版块,也是很好的课外读物。

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