淮北市职业技术学院事迹材料
52fw.cn 07-31 次遇见淮北职业技术学院现有少数民族学生共105人,其中藏族学生60人,回族29人,蒙古族5人,布依族、满族、黎族、朝鲜族、傣族、门巴族、仡佬族等各1-2人,占全院在校高职生的1%左右。少数民族教师3人,其中满族2人,回族1人均在教学一线工作。学院民族团结教育创新举措可以概括为“三个着眼于”“六个结合”。
三个着眼于:一是着眼于团结这一主题,在思想上多引导,认知上多尊重,工作上多支持,学习上多帮助,生活上多关心,自觉地引导少数民族师生的和谐意识。二是着眼于发展这一大局,支持少数民族师生提高学习能力,提高工作水平,成长长才,建功立业。三是着眼于稳定这一核心,把及早发现问题作为第一要求,把保护合法权益作为首要前提,科学地处理好少数民族学生的诉求问题。
六个结合:一是把民族团结教育与思想政治教育结合起来。要求“两课”教师在课堂上一定要讲清“12345”:“1”就是树立一个意识,即团结稳定是福,分裂动乱是祸;“2”就是树立“两个共同”,即各民族共同团结奋斗,共同繁荣发展;“3”就是树立“三个离不开”;“4”就是“四个认同”;“5”就是树立“五观”,即马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。二是把民族团结与培养社会主义合格建设者和可靠接班人结合起来。实施“菜单式”的帮扶,包括安排专门辅导、一对一辅导、学生互帮互助等。三是把民族团结教育与发挥多民族文化资源结合起来,支持少数民族学生举办有民族特色的校园文化活动。 四是把民族团结教育与助困就业结合起来。学院遵循“教育与服务结合、培养与关心统一”的原则,把解决这些大学生的实际困难作为民族团结教育的重要内容,采取有效措施,给予他们更多的帮助,在心理上给予他们更多的关爱,引导和帮助问题少数民族学生走出心理困境。五是把民族团结教育与树立服务社会的理念结合起来。引导少数民族学生用自己的聪明才智为家乡的经济社会发展服务,鼓励少数民族学生在校期间,多参加社会服务,培养他们爱国的情感,包容的胸怀、开阔的视野,担当的精神和成才的志向。六是把民族团结教育与维护稳定工作结合起来。在培养学生法制理念的同时,建立了院领导、职能处室、系部和教师联系少数民族学生制度,妥善处置倾向性、苗头性的问题,及时排查,及时处理不安定因素,做到知情早和处置及时。
坚持对少数民族师生是高看一眼、厚爱三分、格外关注、多家留意、绝不亏待,形成了“以维护民族团结为荣,以损坏民族团结为耻,珍惜和谐稳定,成长成才”的校园氛围,西藏日报、淮北日报、省教育厅网站都对我院的民族团结教育工作进行了宣传。